verizon ഇന്നൊവേറ്റീവ് ലേണിംഗ് ലാബ് പ്രോഗ്രാം

കഴിഞ്ഞുview

ഈ പാഠം പൂർത്തിയാക്കാൻ 1 ക്ലാസ് പിരീഡ് അല്ലെങ്കിൽ ഏകദേശം 50 മിനിറ്റ് എടുക്കും.
ഈ പാഠത്തിൽ, വിദ്യാർത്ഥികൾ അവരുടെ പ്രോജക്റ്റുകൾ അവരുടെ സമപ്രായക്കാരുമായി പങ്കിടും, പരസ്പരം പ്രോജക്റ്റുകളെ കുറിച്ച് ഫീഡ്‌ബാക്ക് നൽകും/സ്വീകരിക്കും, അവരുടെ ഡിസൈനുകൾ കയറ്റുമതി ചെയ്യുകയും സമർപ്പിക്കുകയും ചെയ്യും, കൂടാതെ പ്രതിഫലന ചോദ്യങ്ങൾക്ക് ഉത്തരം നൽകും.
കുറിപ്പ്: 2A, 2B, 2C എന്നിവയ്‌ക്കുള്ള പാഠങ്ങൾ ഈ വിഭാഗത്തിൽ ഏതാണ്ട് സമാനമാണ്. വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് അവരുടെ നിർദ്ദിഷ്ട പ്രോജക്റ്റ് തിരഞ്ഞെടുപ്പിനെക്കുറിച്ചും ഉപയോക്താവിനെക്കുറിച്ചും പരസ്പരം പഠിപ്പിക്കാനുള്ള മികച്ച അവസരമാണിത്.

പാഠത്തിന്റെ ലക്ഷ്യങ്ങൾ
വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് ഇവ ചെയ്യാനാകും:

• അവരുടെ പ്രോഗ്രാം പ്രവർത്തിപ്പിച്ച് ക്ലാസിലെ മറ്റ് വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് കാണിച്ച് അത് പരീക്ഷിക്കുക.
• "എനിക്ക് ഇഷ്ടമാണ്", "ഞാൻ അത്ഭുതപ്പെടുന്നു" എന്നീ പ്രസ്താവനകൾ ഉപയോഗിച്ച് മറ്റ് വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് ഫീഡ്ബാക്ക് നൽകുക.
• അവരുടെ പ്രോജക്റ്റ് പങ്കിടൽ ലിങ്കുകൾ സമർപ്പിക്കുകയും പ്രതിഫലന ചോദ്യങ്ങൾക്ക് ഉത്തരം നൽകുകയും ചെയ്യുക.

മെറ്റീരിയലുകൾ
ഈ പാഠം പൂർത്തിയാക്കാൻ, വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് ഇത് ആവശ്യമാണ്:

• ഒരു ലാപ്‌ടോപ്പ് അല്ലെങ്കിൽ ടാബ്‌ലെറ്റ്
• പാഠം 3-ൽ നിന്നുള്ള അവരുടെ മേക്ക് കോഡ് പ്രോഗ്രാം
• ഒരു പെൻസിൽ
• സ്റ്റിക്കി നോട്ടുകൾ
• മൈക്രോ:ബിറ്റ്

മാനദണ്ഡങ്ങൾ 

• കോമൺ കോർ സ്റ്റേറ്റ് സ്റ്റാൻഡേർഡ്സ് (CCSS) - ELA ആങ്കർമാർ: SL.3
• കോമൺ കോർ സ്റ്റേറ്റ് സ്റ്റാൻഡേർഡ്സ് (CCSS) - മാത്തമാറ്റിക്കൽ പ്രാക്ടീസ്: 1
• നെക്സ്റ്റ് ജനറേഷൻ സയൻസ് സ്റ്റാൻഡേർഡ്സ് (NGSS) - സയൻസ് ആൻഡ് എഞ്ചിനീയറിംഗ് പ്രാക്ടീസ്: 8
• ഇന്റർനാഷണൽ സൊസൈറ്റി ഫോർ ടെക്നോളജി ഇൻ എഡ്യൂക്കേഷൻ (ISTE): 6
• സംരംഭകത്വ വിദ്യാഭ്യാസത്തിനായുള്ള ദേശീയ ഉള്ളടക്ക മാനദണ്ഡങ്ങൾ (NCEE): 2

സൂചക പദാവലികള്

• ഫീഡ്ബാക്ക്: ഒരു പ്രോജക്റ്റ് മറ്റുള്ളവരുമായി പങ്കിടുകയും അവരുടെ ചിന്തകൾ രേഖപ്പെടുത്തുകയും ഒരു ഡിസൈൻ മെച്ചപ്പെടുത്തുകയും ചെയ്യുന്ന പ്രക്രിയ. "എനിക്ക് ഇഷ്ടമാണ്", "ഞാൻ അത്ഭുതപ്പെടുന്നു" എന്നീ പ്രസ്താവനകൾ ഉപയോഗിച്ച് ഫീഡ്ബാക്ക് നൽകാം.

നിങ്ങൾ ആരംഭിക്കുന്നതിന് മുമ്പ്

• ഈ വിഭാഗത്തിന്റെ ലക്ഷ്യം വിദ്യാർത്ഥികളെ അവരുടെ പ്രോജക്റ്റുകൾ പരസ്പരം പങ്കിടാനും മൂന്ന് ഉപയോക്താക്കളെ കുറിച്ചും പഠിക്കാനും അനുവദിക്കുക എന്നതാണ്. ഈ വിഭാഗത്തിലെ പ്രവർത്തനം ഒരു "ഗാലറി നടത്തം" ആണ്, എന്നാൽ പകരം ക്ലാസിന് മുന്നിൽ വിദ്യാർത്ഥികൾ അവരുടെ പ്രോജക്ടുകൾ അവതരിപ്പിക്കുന്നത് നിങ്ങൾക്ക് തിരഞ്ഞെടുക്കാം.
• ആവശ്യമായ മെറ്റീരിയലുകൾ ശേഖരിക്കുക (അല്ലെങ്കിൽ വിദൂര വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് ആവശ്യമായ മെറ്റീരിയലുകൾ ആക്സസ് ചെയ്യാൻ കഴിയുമെന്ന് ഉറപ്പാക്കുക)
• Review "പാഠം 4: ടെസ്റ്റ് ആൻഡ് സബ്മിറ്റ്" അവതരണം, റബ്രിക്ക്, കൂടാതെ/അല്ലെങ്കിൽ പാഠ മൊഡ്യൂളുകൾ.

പാഠ നടപടിക്രമങ്ങൾ

ചൂടാക്കുക (5 മിനിറ്റ്)

• ക്ലാസിലേക്ക് വിദ്യാർത്ഥികളെ സ്വാഗതം ചെയ്യുന്നു. ഉൾപ്പെടുത്തിയിരിക്കുന്ന അവതരണങ്ങൾ ഉപയോഗിക്കുക, അല്ലെങ്കിൽ നിങ്ങളുടെ ലേണിംഗ് മാനേജ്‌മെന്റ് സിസ്റ്റത്തിൽ പോസ്റ്റ് ചെയ്യാൻ നിങ്ങൾ തിരഞ്ഞെടുക്കുകയാണെങ്കിൽ സ്വയം ഗൈഡഡ് SCORM മൊഡ്യൂളിലേക്ക് വിദ്യാർത്ഥികളെ നയിക്കുക.
• ഈ പാഠത്തിൽ, വിദ്യാർത്ഥികൾ അവരുടെ പ്രോജക്റ്റുകൾ അവരുടെ സമപ്രായക്കാരുമായി പങ്കിടുകയും ഫീഡ്‌ബാക്ക് നൽകുകയും/സ്വീകരിക്കുകയും ചെയ്യും, കയറ്റുമതി ചെയ്യുകയും അവരുടെ പങ്കിടൽ ലിങ്കുകൾ സമർപ്പിക്കുകയും ചെയ്യും, കൂടാതെ പ്രതിഫലന ചോദ്യങ്ങൾക്ക് ഉത്തരം നൽകും.
• മൂന്ന് പ്രോജക്റ്റുകൾക്കും സന്നാഹ ചോദ്യം സമാനമാണ്. ക്രിയാത്മകമായ, ഉപദ്രവകരമല്ലാത്ത, ഫീഡ്‌ബാക്ക് നൽകേണ്ടതിന്റെ പ്രാധാന്യം വിദ്യാർത്ഥികളെ കാണിക്കുക എന്നതാണ് സന്നാഹത്തിന്റെ ലക്ഷ്യം. ചോദ്യത്തിന് സ്വന്തമായി ഉത്തരം നൽകാൻ വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് സമയം അനുവദിക്കുക, തുടർന്ന് അത് ഒരു ക്ലാസായി ചർച്ച ചെയ്യുക.
• ശേഷം വീണ്ടുംviewഊഷ്മളമായ ചോദ്യത്തിൽ, വീണ്ടുംview ഒരു ക്ലാസായി പാഠത്തിന്റെ ലക്ഷ്യങ്ങളും മെറ്റീരിയലുകളും.

വീഡിയോ: ഡിസൈൻ ചിന്തയിൽ "ടെസ്റ്റ്"

• വിദ്യാർത്ഥികൾ അവരുടെ ഡിസൈനുകൾ പരിശോധിക്കുന്നതിനെക്കുറിച്ചും ഫീഡ്‌ബാക്ക് സ്വീകരിക്കുന്നതിനേക്കുറിച്ചും കൂടുതലറിയാൻ ഒരു വീഡിയോ കാണും. നിങ്ങൾക്ക് ഈ വീഡിയോ ഒരു മുഴുവൻ ക്ലാസായി കാണാനോ വിദ്യാർത്ഥികളെ സ്വതന്ത്രമായോ ജോഡികളായോ കാണാൻ അനുവദിക്കാം: https://vimeo.com/194419129
• ഡിസൈൻ തിങ്കിംഗ് പ്രക്രിയയിൽ വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് അവരുടെ നിലവിലെ സ്ഥാനം തിരിച്ചറിയാനും അവരുടെ ഡിസൈനുകൾ എങ്ങനെ ഫലപ്രദമായി പരീക്ഷിക്കാമെന്നും ഫീഡ്‌ബാക്ക് സ്വീകരിക്കാമെന്നും ചിന്തിക്കുക എന്നതാണ് ഈ വീഡിയോയിൽ നിന്നുള്ള പ്രധാന ടേക്ക് എവേ.

ഫീഡ്‌ബാക്ക് എങ്ങനെ നൽകാം (5 മിനിറ്റ്)

• "എനിക്ക് ഇഷ്ടമാണ്", "ഞാൻ അത്ഭുതപ്പെടുന്നു" എന്നീ പ്രസ്താവനകൾ ഉപയോഗിക്കുന്നത് വേദനാജനകമാകാതെ ഉറച്ച ഫീഡ്ബാക്ക് നൽകാനുള്ള ഫലപ്രദമായ മാർഗമാണ്. റിview ഇത്തരത്തിലുള്ള പ്രസ്താവനകൾ ഒരു ക്ലാസായി ഉപയോഗിക്കുകയും ചില മുൻ പ്രാക്ടീസ് ചെയ്യുകയും ചെയ്യുന്നുampലെസ്! പരസ്പരം ഫീഡ്ബാക്ക് നൽകാൻ വിദ്യാർത്ഥികൾ ഈ പ്രസ്താവനകൾ ഉപയോഗിക്കും:
  • "എനിക്ക് ഇഷ്ടമാണ്..." പ്രോട്ടോടൈപ്പിനെക്കുറിച്ച് നിങ്ങൾക്ക് എന്താണ് ഇഷ്ടം? നിങ്ങൾക്ക് വേറിട്ടുനിൽക്കുന്ന 1-2 നിർദ്ദിഷ്ട കാര്യങ്ങൾ തിരഞ്ഞെടുക്കുക!
  • "ഞാൻ അത്ഭുതപ്പെടുന്നു..." പ്രോട്ടോടൈപ്പിനെക്കുറിച്ച് നിങ്ങൾക്ക് എന്ത് ചോദ്യങ്ങളാണ് ഉള്ളത്? നിർദ്ദേശങ്ങൾ നൽകുന്നതിനുപകരം ("ഇത് ചുവപ്പായിരിക്കണമെന്ന് ഞാൻ കരുതുന്നു."), തുറന്ന ചോദ്യങ്ങൾ ചോദിക്കാൻ ശ്രമിക്കുക ("ഇത് മറ്റ് ഏത് നിറങ്ങളായിരിക്കുമെന്ന് ഞാൻ അത്ഭുതപ്പെടുന്നു?")

പ്രവർത്തനം: അഞ്ച് വിദ്യാർത്ഥികളുമായി ഫീഡ്‌ബാക്ക് കൈമാറുക (15 മിനിറ്റ്)

• ഈ പ്രവർത്തനത്തിൽ, വിദ്യാർത്ഥികൾ അവരുടെ പ്രോട്ടോടൈപ്പുകൾ പരസ്പരം പങ്കിടും! ഒരു വിദ്യാർത്ഥി അവരുടെ പ്രോട്ടോടൈപ്പ് പങ്കിടുമ്പോൾ, മറ്റ് വിദ്യാർത്ഥികൾ സ്റ്റിക്കി നോട്ടുകളിൽ "എനിക്ക് ഇഷ്ടമാണ്", "ഞാൻ അത്ഭുതപ്പെടുന്നു" എന്നീ പ്രസ്താവനകൾ എഴുതും. ഈ പ്രവർത്തനം സുഗമമാക്കാൻ രണ്ട് വഴികളുണ്ട്, നിങ്ങൾ വിദൂരമാണോ അല്ലെങ്കിൽ വ്യക്തിപരമായോ ആണെങ്കിൽ:

വിദൂര പഠനം:

• നിങ്ങൾ ഈ ക്ലാസ് വിദൂരമായി പൂർത്തിയാക്കുകയാണെങ്കിൽ, വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് മറ്റ് 5 വിദ്യാർത്ഥി പ്രോജക്റ്റുകളിൽ അവരുടെ അഭിപ്രായങ്ങൾ പോസ്റ്റുചെയ്യാൻ ഒരു ഓൺലൈൻ ചർച്ചാ ബോർഡ് ഉപയോഗിക്കാം. അവരുടെ അഭിപ്രായങ്ങളിൽ "എനിക്ക് ഇഷ്ടമാണ്..." പ്രസ്താവനയും "ഞാൻ അത്ഭുതപ്പെടുന്നു..." പ്രസ്താവനയും ഉൾപ്പെടുത്തണം.

വ്യക്തിപരമായി:

• ഈ പ്രവർത്തനത്തിനായി ഒരു "ഗാലറി നടത്തം" സജ്ജീകരിക്കുക. വിദ്യാർത്ഥികൾ അവരുടെ മേശപ്പുറത്ത് അവരുടെ പ്രോജക്റ്റുകൾ പ്രദർശിപ്പിക്കുകയും ഫീഡ്‌ബാക്ക് നൽകുന്നതിന് മറ്റ് വിദ്യാർത്ഥി പ്രോജക്റ്റുകളിലേക്ക് തിരിക്കുകയും ചെയ്യും. ഓരോ പ്രോജക്റ്റിലും വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് ഏകദേശം രണ്ട് മിനിറ്റ് നൽകുക. വിദ്യാർത്ഥികൾക്കുള്ള പ്രവർത്തന നിർദ്ദേശങ്ങൾ ഇതാ:
  • നിങ്ങളുടെ മേശപ്പുറത്ത് നിങ്ങളുടെ കമ്പ്യൂട്ടറിൽ നിങ്ങളുടെ പ്രോട്ടോടൈപ്പുകൾ പ്രദർശിപ്പിക്കുക.
  • മറ്റൊരു വിദ്യാർത്ഥിയുടെ പ്രോട്ടോടൈപ്പുകളിലേക്ക് തിരിക്കുക.
  • അവരുടെ പ്രോട്ടോടൈപ്പുകളിൽ രണ്ട് മിനിറ്റ് ചെലവഴിക്കുക. "എനിക്ക് ഇഷ്ടമാണ്", "ഞാൻ അത്ഭുതപ്പെടുന്നു" എന്നീ പ്രസ്താവനകളുള്ള ഒരു സ്റ്റിക്കി കുറിപ്പ് ഇടുക.
  • മറ്റൊരു വിദ്യാർത്ഥിയുടെ പ്രോജക്റ്റിലേക്ക് തിരിക്കുക, ആവർത്തിക്കുക!
• കുറഞ്ഞത് അഞ്ച് വിദ്യാർത്ഥികളുടെ പ്രോജക്ടുകളെങ്കിലും സന്ദർശിച്ച് അവർക്ക് ഫീഡ്‌ബാക്ക് സ്റ്റിക്കി നോട്ടുകൾ ഇടാൻ ശ്രമിക്കുക. നിങ്ങളുടെ പ്രോട്ടോടൈപ്പിലേക്ക് മടങ്ങുക, മറ്റ് വിദ്യാർത്ഥികൾ നിങ്ങൾക്കായി നൽകിയ ഫീഡ്‌ബാക്ക് വായിക്കുക

നിങ്ങളുടെ പ്രോജക്റ്റ് സമർപ്പിക്കുക (15-20 മിനിറ്റ്)
വിദ്യാർത്ഥികൾ ഇപ്പോൾ അവരുടെ പ്രോജക്ടുകൾ സമർപ്പിക്കും. അവർ പിന്തുടരേണ്ട ചെക്ക്‌ലിസ്റ്റ് ഇതാ:

• അവരുടെ ബ്ലോക്ക് കോഡ് സ്ക്രീൻഷോട്ട് ചെയ്യുക
  • നിങ്ങളുടെ ബ്ലോക്ക് കോഡിന്റെ സ്ക്രീൻഷോട്ട് എടുക്കുക. നിങ്ങളുടെ സ്യൂഡോകോഡിന്റെ ചിത്രമെടുക്കുകയും നിങ്ങളുടെ പ്രോഗ്രാം റൺ ചെയ്യുന്നത് സ്കെച്ച് ചെയ്യുകയും സ്ക്രീൻ റെക്കോർഡ് ചെയ്യുകയും വേണം.
• ഇനിപ്പറയുന്ന പ്രതിഫലന ചോദ്യങ്ങൾക്ക് ഉത്തരം നൽകുക:
  • നിങ്ങളുടെ പ്രോട്ടോടൈപ്പ് എങ്ങനെയാണ് നിങ്ങളുടെ അന്തിമ ഉപയോക്താവിന്റെ ആവശ്യങ്ങൾ നിറവേറ്റിയത്?
  • നിങ്ങളുടെ പ്രോട്ടോടൈപ്പ് എങ്ങനെയാണ് ഒരു സുസ്ഥിര വെല്ലുവിളിയെ അഭിമുഖീകരിച്ചത്?
  • ഈ പദ്ധതിയുടെ ഏറ്റവും ബുദ്ധിമുട്ടുള്ള ഭാഗം എന്തായിരുന്നു? ഈ ബുദ്ധിമുട്ട് എങ്ങനെ തരണം ചെയ്തു?
  • മറ്റ് വിദ്യാർത്ഥികളിൽ നിന്ന് നിങ്ങൾക്ക് ലഭിച്ച ഫീഡ്‌ബാക്കിനെ അടിസ്ഥാനമാക്കി: നിങ്ങളുടെ പ്രോട്ടോടൈപ്പിനെക്കുറിച്ച് നിങ്ങൾ എന്ത് മാറ്റും?
  • പ്രോഗ്രാമിംഗ് ഉപയോഗിച്ച് നിങ്ങൾക്ക് മറ്റ് എന്ത് പ്രശ്നങ്ങൾ പരിഹരിക്കാനാകും?
  • ചിത്രം തിരുകുക fileനിങ്ങളുടെ സ്ക്രീൻഷോട്ട്, സ്കെച്ച്, സ്യൂഡോകോഡ് എന്നിവയ്ക്കും വീഡിയോയ്ക്കും വേണ്ടിയുള്ളതാണ് file നിങ്ങളുടെ പ്രോഗ്രാം പ്രവർത്തിപ്പിക്കുന്നതിന്.
• പ്രോജക്റ്റ് റബ്രിക്ക് രണ്ടുതവണ പരിശോധിക്കുക

പൊതിയുക, കൈമാറുക, വിലയിരുത്തൽ (5 മിനിറ്റ്)

• പൂർത്തിയാക്കുക: സമയം അനുവദിക്കുകയാണെങ്കിൽ, വിദ്യാർത്ഥികളെ വീണ്ടും അനുവദിക്കുകview അവരുടെ ഫീഡ്‌ബാക്ക്, അവരുടെ പ്രോജക്റ്റുകളിൽ അന്തിമ മാറ്റങ്ങൾ വരുത്തുക! കൂടാതെ, പ്രോജക്റ്റിനെ ഒരു ക്ലാസായി പ്രതിഫലിപ്പിക്കുകയും മാതൃകാപരമായ പ്രോജക്റ്റുകൾ പങ്കിടുകയും ചെയ്യുക.
• ഡെലിവറബിൾ: പ്രതിഫലന ചോദ്യങ്ങൾക്കുള്ള ഉത്തരങ്ങൾക്കൊപ്പം വിദ്യാർത്ഥികൾ അവരുടെ പ്രോട്ടോടൈപ്പ് സമർപ്പിക്കും.
• വിലയിരുത്തൽ: ഈ പാഠത്തിന് ക്വിസോ വിലയിരുത്തലോ ഇല്ല. സ്റ്റുഡന്റ് പ്രോജക്റ്റുകൾ പ്രോജക്റ്റ് റബ്രിക്ക് അല്ലെങ്കിൽ ടീച്ചർ സൃഷ്ടിച്ച ഒരു റബ്രിക്ക് ഉപയോഗിച്ച് ഗ്രേഡ് ചെയ്യും.

വ്യത്യാസം

• അധിക പിന്തുണ #1: ചില വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് അവരുടെ പ്രോജക്റ്റുകൾ മറ്റുള്ളവരുമായി ഫീഡ്‌ബാക്കിനായി പങ്കിടാൻ ലജ്ജ തോന്നിയേക്കാം. നിങ്ങൾക്ക് ജോഡികളായി വിദ്യാർത്ഥികളെ ഗ്രൂപ്പുചെയ്യാൻ തിരഞ്ഞെടുത്ത് ഈ രീതിയിൽ ഫീഡ്‌ബാക്ക് കൈമാറാൻ അവരെ അനുവദിക്കാം.
• അധിക പിന്തുണ #2: വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് അജ്ഞാതമായി അവരുടെ ഷെയർ ലിങ്കുകൾ പോസ്റ്റുചെയ്യാനും അവരുടെ പ്രോജക്റ്റിലേക്ക് അവരുടെ പേര് ചേർക്കാതെ തന്നെ ഫീഡ്‌ബാക്ക് സ്വീകരിക്കാനും കഴിയും.
• വിപുലീകരണം: അഭിലാഷമുള്ള വിദ്യാർത്ഥികൾക്കായി, അവർ തിരഞ്ഞെടുക്കാത്ത പ്രോജക്‌റ്റുകളിലൊന്നിനായി ഒരു പ്രോട്ടോടൈപ്പ് സൃഷ്‌ടിക്കാൻ അവരെ പ്രോത്സാഹിപ്പിക്കുക.

അധിക വിഭവങ്ങൾ

• FHIL ഫീഡ്ബാക്കും ടെസ്റ്റ് വീഡിയോയും

പ്രമാണങ്ങൾ / വിഭവങ്ങൾ

	verizon ഇന്നൊവേറ്റീവ് ലേണിംഗ് ലാബ് പ്രോഗ്രാം [pdf] നിർദ്ദേശങ്ങൾ ഇന്നൊവേറ്റീവ് ലേണിംഗ് ലാബ് പ്രോഗ്രാം, ലേണിംഗ് ലാബ് പ്രോഗ്രാം, ലാബ് പ്രോഗ്രാം, പ്രോഗ്രാം
	വെറൈസൺ ഇന്നൊവേറ്റീവ് ലേണിംഗ് ലാബ് പ്രോഗ്രാം [pdf] ഉപയോക്തൃ ഗൈഡ് ഇന്നൊവേറ്റീവ് ലേണിംഗ് ലാബ് പ്രോഗ്രാം, ഇന്നൊവേറ്റീവ്, ലേണിംഗ് ലാബ് പ്രോഗ്രാം, ലാബ് പ്രോഗ്രാം, പ്രോഗ്രാം
	verizon ഇന്നൊവേറ്റീവ് ലേണിംഗ് ലാബ് പ്രോഗ്രാം [pdf] ഉപയോക്തൃ ഗൈഡ് ഇന്നൊവേറ്റീവ് ലേണിംഗ് ലാബ് പ്രോഗ്രാം, ഇന്നൊവേറ്റീവ്, ലേണിംഗ് ലാബ് പ്രോഗ്രാം, ലാബ് പ്രോഗ്രാം
	വെറൈസൺ ഇന്നൊവേറ്റീവ് ലേണിംഗ് ലാബ് പ്രോഗ്രാം [pdf] ഉപയോക്തൃ മാനുവൽ ഇന്നൊവേറ്റീവ് ലേണിംഗ് ലാബ് പ്രോഗ്രാം, ഇന്നൊവേറ്റീവ്, ലേണിംഗ് ലാബ് പ്രോഗ്രാം, ലാബ് പ്രോഗ്രാം

റഫറൻസുകൾ

• ഉപയോക്തൃ മാനുവൽ