VEX GO റോബോട്ടിക്സ് നിർമ്മാണ സംവിധാനം
ഉൽപ്പന്ന വിവരം
സ്പെസിഫിക്കേഷനുകൾ
- Product Name: VEX GO – Robot Jobs Lab 4 – Robot Job Fair
അധ്യാപക പോർട്ടൽ - ഇതിനായി രൂപകൽപ്പന ചെയ്തത്: VEX GO STEM ലാബുകൾ
- Content: Provides resources, materials, and information for
VEX GO ഉപയോഗിച്ച് ആസൂത്രണം, പഠിപ്പിക്കൽ, വിലയിരുത്തൽ
ഉൽപ്പന്ന ഉപയോഗ നിർദ്ദേശങ്ങൾ
VEX GO STEM ലാബുകൾ നടപ്പിലാക്കുന്നു
VEX GO-യുടെ ഓൺലൈൻ അധ്യാപക മാനുവൽ ആയി STEM ലാബുകൾ പ്രവർത്തിക്കുന്നു,
offering comprehensive resources for planning, teaching, and
assessing with VEX GO. Lab Image Slideshows complement the
teacher-facing content. For detailed implementation guidance, refer
to the Implementing VEX GO STEM Labs article.
ലക്ഷ്യങ്ങൾ
Students will apply how to plan and start a VEXcode GO project
with the Code Base robot to complete tasks. They will create
projects mimicking real-world challenges for robots in various job
settings. Students will develop skills in planning, starting
projects, and creating sequences of Drivetrain commands.
VEX GO – Robot Jobs – Lab 4 – Robot Job Fair
Students will identify and explain robot jobs that are dirty,
dull, or dangerous. They will learn to sequence Drivetrain commands
correctly in VEXcode GO and plan projects simulating workplace
വെല്ലുവിളികൾ.
ലക്ഷ്യങ്ങൾ
- Identify behaviors for the Code Base robot to complete
വെല്ലുവിളികൾ. - Create projects using VEXcode GO to solve real-world
വെല്ലുവിളികൾ. - Recognize how robots complete tasks that are dirty, dull, or
അപകടകരമായ.
പ്രവർത്തനം
- Create a project plan identifying challenge behaviors.
- Use VEXcode GO to develop and test solutions.
- Collaborate to identify challenge scenarios.
വിലയിരുത്തൽ
- Create a project plan using a Blueprint Worksheet and share
with the teacher. - Create and test solutions during Play Part 2.
- Write out scenarios and share during the Mid-Play Break
വിഭാഗം.
മാനദണ്ഡങ്ങളിലേക്കുള്ള കണക്ഷനുകൾ
ഷോകേസ് മാനദണ്ഡങ്ങൾ:
- Common Core State Standards (CCSS): Describing objects and
relative positions. - Computer Science Teacher Association (CSTA): Developing
programs with sequences and simple loops.
പതിവുചോദ്യങ്ങൾ
How can I access the Lab Image Slideshows?
The Lab Image Slideshows are available as a companion to the
STEM ലാബുകളുടെ അധ്യാപകർ അഭിമുഖീകരിക്കുന്ന ഉള്ളടക്കം. നിങ്ങൾക്ക് അവ ഓൺലൈനിൽ ആക്സസ് ചെയ്യാൻ കഴിയും
through the VEX GO STEM Labs platform.
What is the purpose of the Blueprint Worksheet?
The Blueprint Worksheet is used to create a project plan
outlining the behaviors necessary to complete a challenge. It helps
students organize their thoughts and communicate their ideas
ഫലപ്രദമായി.
ലക്ഷ്യങ്ങളും മാനദണ്ഡങ്ങളും
VEX GO – Robot Jobs Lab 4 – Robot Job Fair Teacher Portal
VEX GO STEM ലാബുകൾ നടപ്പിലാക്കുന്നു
VEX GO-യ്‌ക്കുള്ള ഓൺലൈൻ അധ്യാപക മാനുവലായാണ് STEM ലാബുകൾ രൂപകൽപ്പന ചെയ്‌തിരിക്കുന്നത്. ഒരു അച്ചടിച്ച അധ്യാപക മാനുവൽ പോലെ, STEM ലാബുകളുടെ അധ്യാപക-മുഖ്യ ഉള്ളടക്കം VEX GO ഉപയോഗിച്ച് ആസൂത്രണം ചെയ്യാനും പഠിപ്പിക്കാനും വിലയിരുത്താനും ആവശ്യമായ എല്ലാ വിഭവങ്ങളും മെറ്റീരിയലുകളും വിവരങ്ങളും നൽകുന്നു. ലാബ് ഇമേജ് സ്ലൈഡ്‌ഷോകൾ ഈ മെറ്റീരിയലിന്റെ വിദ്യാർത്ഥി-മുഖ്യ പങ്കാളിയാണ്. നിങ്ങളുടെ ക്ലാസ് മുറിയിൽ ഒരു STEM ലാബ് എങ്ങനെ നടപ്പിലാക്കാം എന്നതിനെക്കുറിച്ചുള്ള കൂടുതൽ വിശദമായ വിവരങ്ങൾക്ക്, "VEX GO STEM ലാബുകൾ നടപ്പിലാക്കൽ" എന്ന ലേഖനം കാണുക.
ലക്ഷ്യങ്ങൾ
Students will apply How to plan and start a VEXcode GO project that makes the Code Base robot complete a dangerous, dirty or dull task.
Students will make meaning of How to create a project with the Code Base robot and VEXcode GO that mimics real world challenges for robots in the workplace. How robots can do jobs that are dirty, dull or dangerous; such as unsanitary work cleaning sewers, dull work in warehouses, or dangerous work ghting res.
Students will be skilled at Planning and starting a project using VEXcode GO. Describing their project plan with another group. Creating a sequence of Drivetrain commands together so the Code Base robot can complete a task.
VEX GO – Robot Jobs – Lab 4 – Robot Job Fair
പകർപ്പവകാശം © 2024 VEX റോബോട്ടിക്സ്, ഇൻക്. പേജ് 1 / 16
Identifying and explaining a robot job that is either dirty, dull, or dangerous.
Students will know How to correctly sequence Drivetrain commands in a VEXcode GO. How to plan and start a project with the Code Base robot and VEXcode GO that mimics real world challenges for robots in the workplace.
ലക്ഷ്യങ്ങൾ)
Objective 1. Students will identify the behaviors needed in order for the Code Base robot to complete a challenge. 2. Students will use VEXcode GO to create a project that solves a real-world challenge. 3. Students will identify how a Code Base robot is completing a task that is either dirty, dull, or dangerous.
Activity 1. In Play Part 1, students will create a project plan that identi es the behaviors needed to complete the challenge. 2. In Play Part 2, students will use VEXcode GO to create and test their solutions. 3. In Play Part 1, students will work collaboratively to identify a scenario for their challenge activity.
Assessment 1. Students will create a project plan using a Blueprint Worksheet in Play Part 1, and share their plan with the teacher during the Mid-Play break. 2. Students will create and test their solution for the teacher during Play Part 2. 3. Students will write out their scenario in Play Part 1 and share with the teacher during the Mid-Play Break section.
മാനദണ്ഡങ്ങളിലേക്കുള്ള കണക്ഷനുകൾ
ഷോകേസ് മാനദണ്ഡങ്ങൾ
കോമൺ കോർ സ്റ്റേറ്റ് സ്റ്റാൻഡേർഡ്സ് (CCSS)
CCSS.MATH.CONTENT.KGA1: രൂപങ്ങളുടെ പേരുകൾ ഉപയോഗിച്ച് പരിസ്ഥിതിയിലെ വസ്തുക്കളെ വിവരിക്കുക, മുകളിൽ, താഴെ, അരികിൽ, മുന്നിൽ, പിന്നിൽ, അടുത്തത് എന്നിങ്ങനെയുള്ള പദങ്ങൾ ഉപയോഗിച്ച് ഈ വസ്തുക്കളുടെ ആപേക്ഷിക സ്ഥാനങ്ങൾ വിവരിക്കുക.
VEX GO – Robot Jobs – Lab 4 – Robot Job Fair
പകർപ്പവകാശം © 2024 VEX റോബോട്ടിക്സ്, ഇൻക്. പേജ് 2 / 16
How Standard is Achieved: Students will have to describe the movement of the Code Base robot (relative to the goals of the challenge) in their project plan in Play Part 1. Showcase Standards Computer Science Teacher Association (CSTA) CSTA 1A-AP-10: Develop programs with sequences and simple loops, to express ideas or address a problem.
How Standard is Achieved: Students will need to sequence behaviors together correctly in both their project plan in Play Part 1, but also the VEXcode GO project they create in Play Part 2.
Showcase Standards Computer Science Teacher Association (CSTA) CSTA 1B-AP-11: Decompose (break down) problems into smaller, manageable subproblems to facilitate the program development process.
How Standard is Achieved: Students will be given a challenge in Play Part 1 that they will then need to decompose into behaviors with their project plan in Play Part 1.
സംഗ്രഹം
ആവശ്യമുള്ള വസ്തുക്കൾ
VEX GO ലാബ് പൂർത്തിയാക്കാൻ ആവശ്യമായ എല്ലാ മെറ്റീരിയലുകളുടെയും ഒരു ലിസ്റ്റ് ചുവടെയുണ്ട്. ഈ മെറ്റീരിയലുകളിൽ വിദ്യാർത്ഥികൾ അഭിമുഖീകരിക്കുന്ന സാമഗ്രികളും അധ്യാപക സഹായ സാമഗ്രികളും ഉൾപ്പെടുന്നു. ഓരോ VEX GO കിറ്റിലേക്കും നിങ്ങൾ രണ്ട് വിദ്യാർത്ഥികളെ നിയോഗിക്കാൻ ശുപാർശ ചെയ്യുന്നു.
ചില ലാബുകളിൽ, സ്ലൈഡ്‌ഷോ ഫോർമാറ്റിലുള്ള അധ്യാപന ഉറവിടങ്ങളിലേക്കുള്ള ലിങ്കുകൾ ഉൾപ്പെടുത്തിയിട്ടുണ്ട്. നിങ്ങളുടെ വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് സന്ദർഭവും പ്രചോദനവും നൽകാൻ ഈ സ്ലൈഡുകൾക്ക് കഴിയും. ലാബിൽ ഉടനീളം നിർദ്ദേശങ്ങളോടെ സ്ലൈഡുകൾ എങ്ങനെ നടപ്പിലാക്കണമെന്ന് അധ്യാപകർക്ക് മാർഗ്ഗനിർദ്ദേശം നൽകും. എല്ലാ സ്ലൈഡുകളും എഡിറ്റ് ചെയ്യാവുന്നവയാണ്, അവ വിദ്യാർത്ഥികൾക്കായി പ്രൊജക്റ്റ് ചെയ്യാനോ അധ്യാപക വിഭവമായി ഉപയോഗിക്കാനോ കഴിയും. Google സ്ലൈഡ് എഡിറ്റ് ചെയ്യാൻ, നിങ്ങളുടെ സ്വകാര്യ ഡ്രൈവിലേക്ക് ഒരു പകർപ്പ് ഉണ്ടാക്കി ആവശ്യാനുസരണം എഡിറ്റ് ചെയ്യുക.
ഒരു ചെറിയ ഗ്രൂപ്പ് ഫോർമാറ്റിൽ ലാബുകൾ നടപ്പിലാക്കാൻ സഹായിക്കുന്നതിന് എഡിറ്റുചെയ്യാവുന്ന മറ്റ് പ്രമാണങ്ങൾ ഉൾപ്പെടുത്തിയിട്ടുണ്ട്. വർക്ക് ഷീറ്റുകൾ അതേപടി പ്രിൻ്റ് ചെയ്യുക അല്ലെങ്കിൽ നിങ്ങളുടെ ക്ലാസ് റൂമിൻ്റെ ആവശ്യങ്ങൾക്കനുസരിച്ച് ആ ഡോക്യുമെൻ്റുകൾ പകർത്തി എഡിറ്റ് ചെയ്യുക. ഉദാample ഡാറ്റാ കളക്ഷൻ ഷീറ്റ് സജ്ജീകരണങ്ങൾ ചില പരീക്ഷണങ്ങൾക്കും യഥാർത്ഥ ശൂന്യമായ പകർപ്പിനും ഉൾപ്പെടുത്തിയിട്ടുണ്ട്. സജ്ജീകരണത്തിനുള്ള നിർദ്ദേശങ്ങൾ അവ നൽകുമ്പോൾ, ഈ ഡോക്യുമെൻ്റുകൾ എല്ലാം നിങ്ങളുടെ ക്ലാസ് റൂമിനും നിങ്ങളുടെ വിദ്യാർത്ഥികളുടെ ആവശ്യങ്ങൾക്കും അനുയോജ്യമായ രീതിയിൽ എഡിറ്റ് ചെയ്യാവുന്നതാണ്.
VEX GO – Robot Jobs – Lab 4 – Robot Job Fair
പകർപ്പവകാശം © 2024 VEX റോബോട്ടിക്സ്, ഇൻക്. പേജ് 3 / 16
മെറ്റീരിയലുകൾ
ഉദ്ദേശം
ശുപാർശ
VEX GO കിറ്റ്
For students to build the Code Base 2.0 and possible additions for their
പദ്ധതി.
ഒരു ഗ്രൂപ്പിന് 1
കോഡ് ബേസ് 2.0 ബിൽഡ് നിർദ്ദേശങ്ങൾ (3D) അല്ലെങ്കിൽ കോഡ് ബേസ് 2.0 ബിൽഡ് നിർദ്ദേശങ്ങൾ (PDF)
കോഡ് ബേസ് 2.0 നിർമ്മിക്കാത്ത വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക്.
ഒരു ഗ്രൂപ്പിന് 1
Pre-built Code Base 2.0
From previous Labs. For students to test projects.
ഒരു ഗ്രൂപ്പിന് 1
VEXcode GO
റോബോട്ടിക്സ് റോളുകളും ദിനചര്യകളും Google Doc / .docx / .pdf
Blueprint Worksheet Google Doc / .docx / .pdf
ടാബ്‌ലെറ്റ് അല്ലെങ്കിൽ കമ്പ്യൂട്ടർ
കോഡ് ബേസിൽ പ്രോജക്ടുകൾ സൃഷ്ടിക്കുന്നതിനും ആരംഭിക്കുന്നതിനും വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക്.
ഗ്രൂപ്പ് വർക്ക് സംഘടിപ്പിക്കുന്നതിനുള്ള എഡിറ്റ് ചെയ്യാവുന്ന Google ഡോക്സും VEX GO കിറ്റ് ഉപയോഗിക്കുന്നതിനുള്ള മികച്ച രീതികളും. വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് ഇതിനകം കോഡ് ബേസ് നിർമ്മിക്കാൻ കഴിഞ്ഞില്ലെങ്കിൽ, അങ്ങനെ ചെയ്യാൻ.
Editable Google Doc for students to storyboard and plan their project.
വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് VEXcode GO ഉപയോഗിക്കുന്നതിനായി.
ഒരു ഗ്രൂപ്പിന് 1 വീതം ഒരു ഗ്രൂപ്പിന് 1
ഒരു ഗ്രൂപ്പിന് 1 വീതം ഒരു ഗ്രൂപ്പിന് 1
ലാബ് 4 ഇമേജ് സ്ലൈഡ്‌ഷോ ഗൂഗിൾ ഡോക് / .pptx / .pdf
ലാബിലുടനീളം റഫറൻസ് ചെയ്യാൻ അധ്യാപകർക്കും വിദ്യാർത്ഥികൾക്കും.
1 അധ്യാപക സൗകര്യത്തിനായി
Pencil Measuring Tool
For students to write and sketch ideas for their project plan.
For students to measure distances in their project plan for Play sections.
ഒരു ഗ്രൂപ്പിന് 1 വീതം ഒരു ഗ്രൂപ്പിന് 1
പിൻ ഉപകരണം
പിന്നുകൾ നീക്കംചെയ്യാൻ സഹായിക്കുന്നതിന് അല്ലെങ്കിൽ ബീമുകൾ വേർപെടുത്തുക.
തയ്യാറാകൂ... VEX നേടൂ... പോകൂ! PDF ബുക്ക് (ഓപ്ഷണൽ)
ഒരു സ്റ്റോറിയിലൂടെയും ആമുഖ ബിൽഡിലൂടെയും VEX GO-യെ പരിചയപ്പെടുത്താൻ വിദ്യാർത്ഥികളുമായി വായിക്കുക.
1 per group 1 for demonstration purposes
തയ്യാറാകൂ... VEX നേടൂ... പോകൂ! അധ്യാപക ഗൈഡ്
VEX GO – Robot Jobs – Lab 4 – Robot Job Fair
വിദ്യാർത്ഥികളെ VEX GO യിലേക്ക് പരിചയപ്പെടുത്തുമ്പോൾ കൂടുതൽ നിർദ്ദേശങ്ങൾക്കായി
അധ്യാപക ഉപയോഗത്തിന് 1
പകർപ്പവകാശം © 2024 VEX റോബോട്ടിക്സ്, ഇൻക്. പേജ് 4 / 16
മെറ്റീരിയലുകൾ Google ഡോക് / .pptx / .pdf
PDF പുസ്തകത്തിന്റെ ഉദ്ദേശ്യം.
ഇടപഴകുക
വിദ്യാർത്ഥികളുമായി ഇടപഴകിക്കൊണ്ട് ലാബ് ആരംഭിക്കുക.
ശുപാർശ
1.
ഹുക്ക്
Who remembers the three types of jobs that robots complete? Connect this Lab to Lab 1, where students learned that robots do jobs that are dirty, dull, or dangerous. Show examples of di erent job scenarios.
കുറിപ്പ്: വിദ്യാർത്ഥികൾ VEX GO-യിൽ പുതിയവരാണെങ്കിൽ, VEX GO ഉപയോഗിച്ച് പഠിക്കുന്നതിനും നിർമ്മിക്കുന്നതിനും അവരെ പരിചയപ്പെടുത്തുന്നതിന് Get Ready...Get VEX...GO! PDF പുസ്തകവും അധ്യാപക ഗൈഡും (Google Doc/.pptx/.pdf) ഉപയോഗിക്കുക. ഈ അധിക പ്രവർത്തനത്തിന് അനുയോജ്യമായ രീതിയിൽ നിങ്ങളുടെ പാഠ സമയത്തിൽ 10-15 മിനിറ്റ് കൂടി ചേർക്കുക.
2.
പ്രധാന ചോദ്യം
Now, we are going to choose a dirty, dull, or dangerous job scenario for our Code Base robot and plan our projects.
3.
പണിയുക
കോഡ് ബേസ് 2.0
കളിക്കുക
Allow students to explore the concepts introduced. Part 1 Students will choose a scenario and create a project plan using the Blueprint Worksheet. Students can include plans to build an addition to the Code Base robot using VEX GO pieces.
VEX GO – Robot Jobs – Lab 4 – Robot Job Fair
പകർപ്പവകാശം © 2024 VEX റോബോട്ടിക്സ്, ഇൻക്. പേജ് 5 / 16
Mid-Play Break Students will share their project plans in a class discussion. Part 2 Students will create and start their projects. Students should identify what task their robots were asked to complete.
പങ്കിടുക വിദ്യാർത്ഥികളെ ചർച്ച ചെയ്യാനും അവരുടെ പഠനം പ്രദർശിപ്പിക്കാനും അനുവദിക്കുക.
ചർച്ചാ നിർദ്ദേശങ്ങൾ
If a Code Base needed to complete this task multiple times, what could you add to the project? What if you didn’t know the exact distance that the Code Base needed to move forward? What could you add? What if the Code Base was facing the wrong direction to begin the project? What could you add?
ഇടപഴകുക
എൻഗേജ് വിഭാഗം ആരംഭിക്കുക. ACTS എന്നത് അധ്യാപകൻ ചെയ്യുന്ന കാര്യമാണ്, ASKS എന്നത് അധ്യാപകൻ എങ്ങനെ സൗകര്യമൊരുക്കും എന്നതാണ്.
ആക്ട്സ്
ചോദിക്കുന്നു
1. Connect this STEM Lab to Lab 1 where students learned the jobs that robots complete: dirty, dull, or dangerous jobs.
2. Show slides 2 – 7 in the Lab 4 Image Slideshow as exampലെ സാഹചര്യങ്ങൾ.
3. Continue to show the slides to the students. 4. Introduce the goal for the Lab.
1. Who remembers the three types of jobs that robots complete?
2. Show some examples of scenarios where robots do dirty, dull, or dangerous jobs.
3. How can we code our Code Base to complete a task that is dirty, dull, or dangerous?
4. We are going to choose a dirty, dull, or dangerous job scenario for our Code Base robot and plan our projects.
Getting the Students Ready to Build Now we are going to choose a dirty, dull, or dangerous job for our Code Base robot and plan our projects.
VEX GO – Robot Jobs – Lab 4 – Robot Job Fair
പകർപ്പവകാശം © 2024 VEX റോബോട്ടിക്സ്, ഇൻക്. പേജ് 6 / 16
നിർമ്മാണം സുഗമമാക്കുക
1
നിർദേശിക്കുക
വിദ്യാർത്ഥികളെ അവരുടെ ടീമിൽ ചേരാൻ നിർദ്ദേശിക്കുകയും റോബോട്ടിക്സ് റോളുകളും ദിനചര്യകളും ഷീറ്റ് പൂർത്തിയാക്കുകയും ചെയ്യുക. ഈ ഷീറ്റ് പൂർത്തിയാക്കാൻ വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് ഒരു ഗൈഡായി ലാബ് ഇമേജ് സ്ലൈഡ്ഷോയിലെ നിർദ്ദേശിച്ച റോൾ റെസ്പോൺസിബിലിറ്റി സ്ലൈഡ് ഉപയോഗിക്കുക.
They should complete the “Start Up” routine (check Code Base 2.0 build, make sure the Brain and the device are charged, and launch VEXcode GO). Then, they will choose the job scenario for their Code Base robot. They should also think about any additions that they want to make to the Code Base robot to help it complete its task.
2
വിതരണം ചെയ്യുക
Distribute a pre-built Code Base 2.0 or build instructions to each group. Journalists should gather the materials on the checklist if needed.
VEX GO – Robot Jobs – Lab 4 – Robot Job Fair
കോഡ് ബേസ് 2.0
പകർപ്പവകാശം © 2024 VEX റോബോട്ടിക്സ്, ഇൻക്. പേജ് 7 / 16
3
Facilitate Facilitate the “Start Up” routine and groups choosing their scenario.
1. Is the Battery charged? 2. Is the Code Base built properly, not missing any pieces?
3. Are all wires connected to the correct ports on the Brain? 4. Is the device charged? 5. Launch VEXcode GO on a device.
6. Connect the Brain to VEXcode GO. Note: When you rst connect your Code Base to your device, the Gyro built into the Brain may calibrate, causing the Code Base to move on its own for a moment. This is an expected behavior, do not touch the Code Base while it’s calibrating.
1. What scenario will you choose for your Code Base’s job?
2. Can you think of any additions that you can make to the Code Base build to help the robot complete its tasks?
4
O er O er support to groups that need assistance in launching VEXcode GO. Share ideas for building on to the Code Base using VEX GO Kit pieces.
Teacher Troubleshooting Ensure devices and Batteries are charged before beginning the Lab.
സുഗമമാക്കൽ തന്ത്രങ്ങൾ
If students are having a hard time choosing a job scenario, roll a six-sided die to choose for the group! Label each job scenario as a number (1-6) before rolling the die. Encourage groups to think about additions to the Code Base like an arm for scooping trash or a camera to take pictures of wild animals. Students may spend too much time creating their additions. Circle the
VEX GO – Robot Jobs – Lab 4 – Robot Job Fair
പകർപ്പവകാശം © 2024 VEX റോബോട്ടിക്സ്, ഇൻക്. പേജ് 8 / 16
classroom and check on groups to make sure they still are working on their project plan. If there is time, ask students to build the setting for their scenario using classroom materials. For example, are they investigating a sea creature? Allow students to build the sea creature to use in their project. Use the Get Ready…Get VEX…GO! PDF Book and Teacher’s Guide – If students are new to VEX GO, read the PDF book and use the prompts in the Teacher’s Guide (Google Doc/.pptx/.pdf) to facilitate an introduction to building and using VEX GO before beginning the Lab activities. Students can join their groups and gather their VEX GO Kits, and follow along with the building activity within the book as you read.
വിദ്യാർത്ഥികളുടെ ഇടപെടൽ സുഗമമാക്കുന്നതിന് ടീച്ചേഴ്‌സ് ഗൈഡ് ഉപയോഗിക്കുക. കൂടുതൽ മൂർത്തമായതോ സ്പഷ്ടമായതോ ആയ രീതിയിൽ VEX GO കണക്ഷനുകളിൽ ശ്രദ്ധ കേന്ദ്രീകരിക്കുന്നതിന്, വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് അവരുടെ കിറ്റുകൾ കൂടുതൽ ആഴത്തിൽ അറിയാൻ അവസരം നൽകുന്നതിന് ഓരോ പേജിലും പങ്കിടുക, കാണിക്കുക, അല്ലെങ്കിൽ കണ്ടെത്തുക പ്രോംപ്റ്റുകൾ ഉപയോഗിക്കുക. VEX GO ഉപയോഗിച്ച് നിർമ്മാണത്തെയും പഠനത്തെയും പിന്തുണയ്ക്കുന്ന മനസ്സിന്റെ ശീലങ്ങളിൽ ശ്രദ്ധ കേന്ദ്രീകരിക്കുന്നതിന്, സ്ഥിരോത്സാഹം, ക്ഷമ, ടീം വർക്ക് എന്നിവ പോലെ, വിജയകരമായ ഗ്രൂപ്പ് വർക്കിനെയും സൃഷ്ടിപരമായ ചിന്തയെയും പിന്തുണയ്ക്കുന്നതിനുള്ള മാനസികാവസ്ഥയെയും തന്ത്രങ്ങളെയും കുറിച്ചുള്ള സംഭാഷണങ്ങളിൽ വിദ്യാർത്ഥികളെ ഉൾപ്പെടുത്തുന്നതിന് ഓരോ പേജിലും തിങ്ക് പ്രോംപ്റ്റുകൾ ഉപയോഗിക്കുക. നിങ്ങളുടെ ക്ലാസ് മുറിയിൽ VEX GO ഉപയോഗിക്കുന്ന ഏത് സമയത്തും ഒരു അധ്യാപന ഉപകരണമായി PDF പുസ്തകം ഉപയോഗിക്കുന്നതിനെക്കുറിച്ചും അതോടൊപ്പമുള്ള ടീച്ചേഴ്‌സ് ഗൈഡിനെക്കുറിച്ചും കൂടുതലറിയാൻ, ഈ VEX ലൈബ്രറി ലേഖനം കാണുക.
കളിക്കുക
ഭാഗം 1 - ഘട്ടം ഘട്ടമായി
1
നിർദേശിക്കുക
Instruct students to choose a dirty, dull, or dangerous job scenario for the Code Base robot, and create a plan for their project. Students can use one of the scenarios provided (see slides 2-7 in Lab 4 Image slideshow), or they can create their own dirty, dull, or dangerous job scenario. The goal of the project is to instruct the Code Base robot to complete a job task using commands that they have learned in the unit: [Drive for] and [Turn for].
Students should create a project plan using the Blueprint Worksheet. They can also sketch ideas for additions that they want to build onto the Code Base robot to help it complete its task in the job scenario.
VEX GO – Robot Jobs – Lab 4 – Robot Job Fair
പകർപ്പവകാശം © 2024 VEX റോബോട്ടിക്സ്, ഇൻക്. പേജ് 9 / 16
പദ്ധതി പദ്ധതി
2
മോഡൽ
Model the steps to create a plan using a Blueprint Worksheet. 1. Tell students that they want their Code Base robot to complete a dangerous underwater exploration job.
2. Show students how to use the Blueprint Worksheet by sketching each step to map the path their robot will take to complete the task. a. Example plan: I want my robot to move closer to a sea creature that hasn’t been discovered yet! i. Sketch the Code Base robot moving forward
ii. Sketch the Code Base robot turning right
iii. Sketch the Code Base robot moving forward towards the sea creature
VEX GO – Robot Jobs – Lab 4 – Robot Job Fair
പകർപ്പവകാശം © 2024 VEX റോബോട്ടിക്സ്, ഇൻക്. പേജ് 10 / 16
Blueprint Sketch
3
സുഗമമാക്കുക
Facilitate a discussion as students create a plan for their project and an artifact: 1. What kind of job do you want your robot to do? Dirty, dull, or dangerous?
2. What instructions does the robot need to complete the job? 3. What artifact can you create to support your scenario?
4
ഓർമ്മിപ്പിക്കുക
VEX GO – Robot Jobs – Lab 4 – Robot Job Fair
പകർപ്പവകാശം © 2024 VEX റോബോട്ടിക്സ്, ഇൻക്. പേജ് 11 / 16
Remind groups that they can have multiple iterations of their plan before creating their project. Embrace failure, it’s a part of the learning process.
5
ചോദിക്കുക
Ask students to think about a job or a chore they have had to do at home. Did someone explain how to do the job? Did it take multiple attempts to learn how to do the job correctly? Could they explain the steps to complete that job to a friend?
Mid-Play Break & Group Discussion As soon as every group has nished their project plan, come together for a brief conversation. Have groups share project plans and ask the following questions:
What job are you going to have your robot do? How will the Code Base robot move to complete the task? What steps did you create on your Blueprint Worksheet? Is there anything you’re still unsure about?
ഭാഗം 2 - ഘട്ടം ഘട്ടമായി
1
നിർദേശിക്കുക
Instruct each group to create and start their projects. The goal of this activity is to use their project plan and VEXcode GO to instruct their Code Base robot to complete a task in their chosen dirty, dull, or dangerous job scenario.
2
മോഡൽ
Model using a group’s setup how students will use the {When started}, [Drive for], and [Turn for] blocks to instruct their Code Base robot to move.
Before beginning, ensure the students have con gured the Code Base in VEXcode GO. The [Turn for] and [Drive for] blocks will not be available until the Code Base is con gured.
VEX GO – Robot Jobs – Lab 4 – Robot Job Fair
പകർപ്പവകാശം © 2024 VEX റോബോട്ടിക്സ്, ഇൻക്. പേജ് 12 / 16
1. Show students how to measure the distance that the Code Base robot needs to move, then select the direction the Coe Base robot should move and enter the distance value in the [Drive for] block.
[ഡ്രൈവ് ഫോർ] ബ്ലോക്ക്2. Demonstrate how to set the turn direction and distance by selecting ‘right’ or ‘left’ and entering a number of degrees in the [Turn for] block.
VEX GO – Robot Jobs – Lab 4 – Robot Job Fair
പകർപ്പവകാശം © 2024 VEX റോബോട്ടിക്സ്, ഇൻക്. പേജ് 13 / 16
[തിരിക്കുക] ബ്ലോക്ക്3
സുഗമമാക്കുക
Facilitate a discussion with groups as you circle the classroom. Check to make sure the students understand that the goal of this activity is to use their project plan and VEXcode GO to instruct their Code Base robot to complete a task in their chosen dirty, dull, or dangerous job scenario. Ask groups to describe how they are using their project plan to help them sequence instructions for the Code Base robot. Example ചോദ്യങ്ങൾ ഉൾപ്പെടുന്നു:
1. Show me how instructions for the Code Base robot are written or drawn in your project plan.
2. What actions does your Code Base robot need to do in this task?
3. How far does it need to move forward/backward?
4. How far does it need to turn? How many degrees is that?
VEX GO – Robot Jobs – Lab 4 – Robot Job Fair
പകർപ്പവകാശം © 2024 VEX റോബോട്ടിക്സ്, ഇൻക്. പേജ് 14 / 16
ഗ്രൂപ്പ് ചർച്ചകൾ
4
Remind Remind students to re ect on what they have learned in past lessons about how to instruct their Code Base robot to move a speci c distance, and how to include the degrees of turns.
5
Ask Ask students to come up with at least two additional scenarios or jobs where they could use their Code Base robot project to complete a task. How could they add on to their project to have the Code Base robot complete additional tasks in their scenario?
Optional: Groups may deconstruct their Code Base robot if needed at this point in the experience.
പങ്കിടുക
നിങ്ങളുടെ പഠന ചർച്ച കാണിക്കുക നിരീക്ഷിക്കാൻ പ്രേരിപ്പിക്കുക
What blocks did you use in your project? Can you explain what they do? How do you change how far the Code Base robot moves?
VEX GO – Robot Jobs – Lab 4 – Robot Job Fair
പകർപ്പവകാശം © 2024 VEX റോബോട്ടിക്സ്, ഇൻക്. പേജ് 15 / 16
What dirty, dull, or dangerous job did your Code Base robot perform? Why was it useful for a robot to perform this task, rather than a person?
പ്രവചിക്കുന്നു
If a Code Base robot needed to complete this task multiple times, what could you add to the project? What if you didn’t know the exact distance that the Code Base robot needed to move forward? What blocks could you add? What if the Code Base robot was facing the wrong direction to begin the project? What blocks could you add?
സഹകരിക്കുന്നു
How did your group work together to create your project plan? How did you communicate what you wanted the Code Base robot to do with your group members?
ശേഖരണത്തിലെ അറിയിപ്പ് നിങ്ങളുടെ സ്വകാര്യതാ തിരഞ്ഞെടുപ്പുകൾ
VEX GO – Robot Jobs – Lab 4 – Robot Job Fair
പകർപ്പവകാശം © 2024 VEX റോബോട്ടിക്സ്, ഇൻക്. പേജ് 16 / 16
പ്രമാണങ്ങൾ / വിഭവങ്ങൾ
 |
VEX VEX GO Robotics Construction System [pdf] ഉപയോക്തൃ മാനുവൽ VEX GO Robotics Construction System, VEX GO, Robotics Construction System, Construction System, System |